CONCLUSIONES DEL CUESTIONARIO DE FAMILIAS DE ALUMNADO EN SECUNDARIA DE OYÓN Y LAGUARDIA.

23 familias han respondido a los cuestionarios y los datos más relevantes de sus aportaciones son:

Las tres cosas que más gustan del centro son:

  •  Cercanía a casa; formación trilingüe, refuerzo de asignaturas y auzpoa
  • Diversidad, cooperación entre alumnos, igualdad de oportunidades (sistema público)
  • La cercanía, que es público y es la escuela de toda la vida que no me gustaría que se perdiera.
  •  Los compañeros de mi hijo, el apoyo que se le da, Va a gusto.
  • Pequeño, cercano y con pocos alumnos.
  • Cercanía, limpieza, confort.
  •  Las oportunidades que da a alumnos de los pueblos de alrededor para acceder a la educación y que haya pizarras digitales.
  • Cercanía profesores, padres y alumnos. Buena relación entre los alumnos. Lugar, ubicación.
  • Diversidad.
  • El horario. El profesorado está pendiente en cómo puede avanzar mejor mi hija.
  • Cuando llamas te atienden y temas de papeleo la secretaria te ayuda mucho. Son claros al hablar.
  • Mis sentimientos hacia el centro, era el de referencia en la zona.
  • Me gusta que sea un centro pequeño, manejable donde los alumnos reciben una atención individualizada.
  • Cercanía profesores, padres y alumnos. Buena relación entre los alumnos. Lugar, ubicación.

Las tres cosas que te gustaría cambiar del centro :

  • El problema de la falta de plantilla estable, la poca implicación del profesorado en algunas ocasiones. Importancia que se da a los contenidos conceptuales.
  •  La rotación continua del profesorado. La movilidad de los profesores, más trato con los padres y mejorar las instalaciones.
  •  Que no hubiese tanto cambio de profesorado, que parece que somos los últimos para que se acuerden del centro y que las familias se enterasen de lo que se acuerda en el centro
  • La movilidad del profesorado. Al ser de diferentes pueblos las familias no nos conocemos. La rotación continua del profesorado. Alto porcentaje de inmigración.
  • Problema del comedor, es muy pequeño y no se oferta a todo el alumnado.
  • Mayor oferta de estudios. La enseñanza debería ser con menos libros y más llevando todo a la práctica.
  • El horario de comida es horrible hay mucho diferencia de unos días a otros eso es un problema, martes y jueves come a las 12:25 y el reto de días antes de las 15:30 no come eso no me gusta.
  • Los profesores que por no caerle bien un alumno se cargan literalmente su curso y lo peor que los demás lo saben.
  •  La dificultad de las materias, a veces los profesores no dan la materia en condiciones. La disciplina, a veces deberían ser más estrictos con los malos comportamientos de los alumnos.
  •  Alto porcentaje de inmigración.
  •  Es verdad q los hijos van creciendo y tienen que ser más responsables e independencia. Pero yo no he sabido nada de esto a través de mi hija. Algo está pasando cuando con un profesor de sienten motivados y con otros no. Yo entiendo que es una edad muy mala y llevar un clase de adolescentes tiene que ser peor que meterse dónde los leones. Pero los profesores tienen más conocimientos que nosotros algo estamos haciendo mal. Y más comunicación padres profesores. Yo he pedido reunión con el tutor de mi hija porque no pude ir a la general y todavía estoy esperando.
  •  La enseñanza debería ser con menos libros y más llevando todo a la práctica.
  • Mayor implicación del profesorado, atención a las características del alumnado, y estabilidad del profesorado.
  •  Educación, algún profesor, el aspecto del instituto.
  •  Que tuviéramos un centro público para la Eso en Oyón hasta el final de la formación porque somos el municipio de mayor número de habitantes.
  • Los profesores deberían ponerse más a menudo en lugar del alumnado.
  • Problemas raciales.
  •  El alto porcentaje de inmigración y gitanos, consecuencia del bajo nivel académico.
  • Relación familia-centro, uso de nuevas tecnologías, modernizar el sistema educativo actual.
  • Las peleas violentas entre el alumnado.
  • Que se creara con las familias una plataforma de comunicación on line.
  • Comedor todos los días

En relación con sus hijos , les pedirían :

  •  Hablar mucho con ellos y apoyarles en lo posible.
  • Hacer un seguimiento de sus estudios. Si no hay buena relación entre alumno y profesor. Tener una conversación con los padres para mejorar y ver el problema que puede existir.
  •  Hablar con ellos de todo y apoyarles.(repetido)
  • Educar a tener respeto a sus profesores y compañeros.
  • Valorar su esfuerzo y mejorara su autoestima.
  • Establecer una complicidad con mi hijo para que pueda ayudarle en todos los niveles. Desde casa educando a ser respetuoso con profesores y compañeros.

En relación con el profesorado:

  • Nunca desautorizar al profesor.
  • Hacerle sentir que estoy detrás de todo lo que ocurre en el centro.
  • Anteponiendo siempre la decisión del profesor porque es el profesional.

En relación con otras familias:

  • Es importante una buen relación entre las familias, pero muchas veces no nos conocemos.
  • Participación de familias fuera del centro para mejorarlo.

 

En relación al ayuntamiento:

  • ¿Dónde o a través de que fórmula se pueden proponer cosas? ¿Cómo valorar o hacer propuestas en mi ayuntamiento? No hay relación con los ayuntamientos.
  • Educando a los hijos para que sientan las tradiciones de su pueblo.

 

En relación a la Administración educativa:

  • Ser más cautelosos con el tema  de bajas y sustituciones. Un alumno no puede tener 6 profesores distintos de una asignatura en un curso escolar.
  • En Oyón hay un gran problema con la emigración. Repartir a inmigrantes y gitanos en los centros públicos y concertados. De lo contrario el público se convertirá en un gueto.

 

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MANIFIESTO DE LAS FAMILIAS-RIOJA ALAVESA-

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FAMILIAS DE LA ESCUELA PÚBLICA DE LABASTIDA, LAGUARDIA Y OIÓN: MANIFIESTO SOBRE LA EDUCACIÓN

Las familias de los centros públicos de Labastida, Laguardia y Oion, después de un proceso de reflexión y debate conjunto, hacen público el siguiente manifiesto:

La educación que queremos para nuestros hijos e hijas es:

  • Laica e inclusiva, que permita la participación real y eficaz de todos los agentes
  • Que mire al futuro y que no dependa de los cambios políticos.
  • Que proporcione al alumnado aprendizajes interesantes, motivadores y experienciales que permitan el desarrollo de todas las competencias
  • Que el alumnado sea el centro de la educación: se respeten los distintos ritmos de aprendizaje y se dé respuesta a sus necesidades, intereses y
  • Que los aprendizajes estén relacionados con el entorno natural, sociocultural y económico
  • Que los centros trabajen en red que permita el intercambio de experiencias entre ellos y la coordinación entre Primaria y Secundaria

Las condiciones y medios que consideramos necesarios para ello son:

  • Un profesorado implicado, bien formado, estable y con buenas condiciones
  • Un liderazgo fuerte y reconocido de los equipos directivos que ejecuten un proyecto educativo de centro consensuado con la comunidad
  • Cambios radicales en la metodología y en los sistemas de evaluación.
  • Instalaciones dignas y atractivas (sala de tecnologías, laboratorio, instalaciones deportivas,…)
  • Permitir a las familias su participación real, equitativa y eficaz con grupos de trabajo en el diseño,  ejecución y evaluación  de los proyectos de centro y en el aula, que se le proporcione información fluida, inmediata y segura del alumnado, del profesorado, de las instalaciones y de los proyectos del centro.

 

Las familias ofrecemos colaboración para ello:

  • Abrirnos a los cambios e implicarnos en
  • Dedicar tiempo y experiencia a promover y facilitar la participación y cooperación entre la escuela y las familias para fomentar una mayor implicación de éstas.
  • Dedicar tiempo diario a nuestros hijos e hijas y educando en la misma línea en casa y en el centro
  • Valorar, respetar y agradecer el trabajo del profesorado. Demandas a otros sectores de la Comunidad educativa:

Al profesorado: Que se preocupen por cada niño y niña, no solo de su aprendizaje, sino de su desarrollo como persona. Que valoren el progreso y el esfuerzo de cada niña y niño. Que les enseñen a pensar, a aprender y que desarrollen su autonomía, creatividad y sentido crítico. Que eduquen en valores de justicia, igualdad y les enseñen a participar. Que cuenten con las familias, informándolas y escuchándolas

A los Ayuntamientos: Dar importancia y facilitar espacios para el juego y el deporte. Coordinar y mantener en óptimas condiciones las instalaciones de los centros. Facilitar espacios y actividades para la formación de las familias.

A la Administración Educativa: Promover la formación del profesorado continua y actualizada. Cambios en la forma de adjudicar las plazas del profesorado para que lleguen buenos profesionales, comprometidos y que permanezcan más tiempo en el centro. Que escuchen al profesorado y a las familias. Que se establezcan los ratios no sólo dependiendo del número, sino por las características del alumnado. Que se promueva una Formación Profesional acorde con el tejido industrial y las necesidades de la zona.

Laguardia a 15 de diciembre de 2017

AHORA HABLAMOS LAS FAMILIAS

Nélida Zaitegi de Miguel
NÉLIDA ZAITEGI DE MIGUEL

Maestra, pedagoga e Inspectora de Educación jubilada

Después de una vida dedicada a la educación en distintas responsabilidades: maestra, directora, inspectora, responsable de la formación de los equipos directivos, de programas de innovación educativa (convivencia y paz y competencias para la vida), ahora me dedico con gusto y con calma a asesorar en dirección y liderazgo educativo y en convivencia y paz positiva. Directora de la Revista digital  CONVIVES y Vicepresidenta de CONVIVES, asociación para la convivencia escolar.Miembro del Observatorio estatal de la convivencia como persona de reconocido prestigio. Miembro de Fórum Europeo de Administradores de la Educación de Euskal Herria. En marzo de 2017 asumió el cargo de presidenta ​ del Consejo Escolar​ de Euskadi.

LAS 3 COSAS QUE HE APRENDIDO

1 –EDUCAR ES ENSEÑAR A SER BUENA PERSONA, BUENA CIUDADANA Y BUENA PROFESIONAL.

Los nuevos escenarios, la sociedad del conocimiento, demandan nuevas competencias, muchas muy diferentes a las que han sido útiles hasta ahora. La educación ha de responder a ellas y dirigir todos sus esfuerzos hacia la el desarrollo de las competencias personales (aprender a ser), sociales (aprender a convivir) y profesionales (aprender a aprender, a hacer y a emprender). Es decir, personas capaces de gobernarse a sí mismas y de colaborar con otras en la construcción de una sociedad más justa, humana y humanizante.
2-LA EDUCACIÓN ES RESPONSABILIDAD DE TODA LA SOCIEDAD

La escuela, la educación formal, no puede hacerlo sola. La responsabilidad de preparar a las nuevas generaciones para que sean mejores y más felices, es de toda la sociedad: las familias, los agentes sociales y la ciudadanía. Se educa siempre y en todo lugar y todo el mundo educa. El ejemplo, los modelos que se ofertan a la niñez y a la juventud educan más que todos los discursos llenos de moralina. Si lo que se dice no es coherente con lo que se hace, se fomenta el cinismo y la doble moral.
3-EL PROFESORADO ES EL ELEMENTO MÁS IMPORTANTE DEL SISTEMA EDUCATIVO

Un profesorado competente y comprometido es la pieza clave del sistema educativo. Cuando reflexiona y va transformando sus prácticas, superando las incoherencias y construyendo caminos alternativos. Cuando combate todo tipo de discriminación, autoritarismo, rutina y sinsentido para garantizar que todo el alumnado se desarrolle al máximo y pueda continuar aprendiendo, de modo que cada cual busque su propia excelencia, no se conforme con la mediocridad y dé lo mejor de sí en todo .
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CUESTIONARIO EDUCACIÓN

HOY DÍA 16 DE OCTUBRE, es el último día para completar el cuestionario sobre educación. El enlace es cMMWx6UFENsvvsJ43

Si no lo habéis cumplimentado, hacedlo por favor. Luego no nos quejemos de que no se escucha la voz de las familias.

A continuación un pequeño resumen.

PRESENTACIÓN PROYECTO PILOTO EN RIOJA ALAVESA PARA LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN.

SABER, DIALOGAR Y APORTAR.

 

Este proyecto ha sido diseñado y promovido por el Consejo de la Educación de Euskadi junto con la Cuadrilla de Rioja Alavesa.

Pretende que haya un foro o lugar de encuentro que agrupe a sectores de la colectividad educativa,(direcciones de centros tanto de primaria como de secundaria , FP y bachiller, Educadores, Padres y madres del alumnado, gestores municipales)

Este Foro se va a llevar a cabo desde este mes de septiembre hasta finales de marzo. En ese periodo, en concreto el 23 de enero, tendrá lugar una comparecencia en el Parlamento Vasco de todos los actores que han intervenido en la creación de este proyecto. Leerán un manifiesto sobre  EDUCACIÓN.  Este día también estarán en el Parlamento los representantes de los ayuntamientos de Santurtzi y Urnieta que son otras dos localidades donde se realiza este proyecto para aunar ideas y soluciones.

Porque básicamente, lo que se prentende es dar una vuelta a la idea que tenemos sobre educación.

El paradigma clásico de la educación es poner en la parte superior de la pirámide de la educación a la figura política,

CONSEJERA/O

VICECONSEJEROS Y DIRECTORES DE EDUCACIÓN

DELEGADOS, INSPECTORES, BERRITZEGUNES

DIRECCIÓN DE CENTROS

PROFESORADO

ALUMNADO

Una de las ideas de este proyecto es empoderar a los alumnos/ familias y al profesorado y dirección de centros, para que sean los que opinen y busquen soluciones sobre la problemática del sistema educativo actual.

LOS OBJETIVOS  SON :

  • Generar un debate social riguroso y profundo sobre la educación.
  • Posibilitar que la ciudadanía cree una opinión informada sobre la situación actual de la educación y las propuestas para mejorarla con la implicación de toda la comunidad educativa y social.
  • Fomentar la participación, el diálogo y debate sereno y las propuestas críticas y creativas con el compromiso colectivo en su logro.
  • Compartir conocimiento y aprendizaje entre iguales
  • Generar pasión y debate sobre la educación como derecho colectivo y permanente
  • Sensibilizar a la sociedad haciéndolo visible a través de los medios y las redes sociales

ESTE PROYECTO NO ES UN GASTO. ES UNA INVERSIÓN QUE TENDRÁ UN RETORNO

  • Pone en valor y hace visible el conocimiento de personas del municipio=autoestima.
  • Genera cohesión social
  • Crea conocimiento y lo difunde.
  • Sentido de pertenencia y curiosidad por seguir aprendiendo.
  • Co-creamos el futuro.
  • Incrementa la participación, la tolerancia y el respeto
  • Dar pasos hacia una sociedad más avanzada

 

FASES

Este proyecto se va a realizar en diferentes fases

 

-Con el profesorado que trabajarán en unas sesiones conjuntas , aportando grabaciones cortas sobre sus percepciones en educación y unas serie de ponencias de 20 minutos en las que se participara a modo de congreso con dinamizadores.

-Con las familias, que realizaremos encuestas sobre la educación de nuestros hijos e hijas.También con puestas en común.

-Con los alumnos que además de hacer las encuestas, realizarán infografías dinamizadas también por profesores y personal contratado para este proyecto.

 

Todo esto se llevará a modo de exposición itinerante por centros y espacios públicos de Rioja Alavesa.

 

Al final se hará un manifiesto conjunto por  alumnos, profesores y familias que será el que se lea en el Parlamento Vasco.

 

Los dinamizadores también realizaran publicación de todo lo que se está haciendo. Porque lo que se pretende es que toda la comunidad de Rioja Alavesa hable de EDUCACIÓN, con mayúsculas.

 

MEJORAR LA EDUCACIÓN,SABER, DIALOGAR Y APORTAR.

Hola padres y madres del AMPA EL FABULISTA:

A través de esta entrada, os quiero poner al corriente de un proyecto muy “ilusionante” sobre EDUCACIÓN.

Hace unos meses hemos iniciado, desde el Consejo Escolar de Euskadi,  contactos con todas las partes interesadas de la comunidad educativa para llevar a cabo un proyecto piloto sobre educación. 

Los lugares elegidos para realizarlo han sido Santurtzi, Urnieta y RIOJA ALAVESA.

En la parte que nos toca a  RIOJA ALAVESA y debido a que ,a diferencia de Santurtzi o Urnieta, somos varios municipios con concentración de alumnado en diversos centros escolares tanto de primaria como de secundaria, públicos o concertados, se ha tomado en cuenta a todos los centros que han querido participar en este proyecto para realizar el estudio de nuestra percepción sobre la educación.

En lo que respecta al INSTITUTO SAMANIEGO DE LAGUARDIA, desde dirección y jefatura de estudios se encargarán de coordinar a los profesores y alumnos en las distintas actividades que tienen que realizar.

En lo que a las FAMILIAS se refiere, de momento debemos de rellenar la encuesta que está al final del artículo en un enlace URL a una web. Es totalmente anónima y solo cuesta dos minutos hacerla y enviarla.

Las encuestas deben de rellenarse antes del 17 de octubre.

Os pediría también que hagáis llegar esta información al mayor número de padres y madres, pasando el enlace por whatsapp para que todos podamos saber, dialogar y aportar para mejorar la educación.

Os seguiré informado sobre todo y mas adelante habrá actividades para la participación de las familias.


  HEZKUNTZA HOBETZEA. JAKIN, ELKARRIZKETATU ETA EKARPENAK EGITEA

      Mejorar la educación. saber, dialogar y aportar


Participación de la comunidad educativa para hacer propuestas y mejorar la educación en nuestro municipio

 

“Mejorar la educación: saber, dialogar y aportar” es un proyecto de participación municipal para reflexionar sobre la educación y hacerlo de modo riguroso. La finalidad es que se hagan aportaciones y propuestas con la participación y el compromiso de toda la comunidad.

El proceso está dinamizado por las direcciones de los centros educativos del municipio y consta de varias fases que culminan con la presentación de las propuestas en el ayuntamiento y posteriormente en el Parlamento Vasco el día 23 de enero de 2018.

La primera actividad, que servirá como guía del proceso, es conocer la opinión del profesorado, las familias y el alumnado sobre algunas cuestiones que hemos considerado relevantes para iniciar la reflexión y el debate posterior

Para ello, te pedimos que remitas a las personas interesadas está información, para que puedan acceder a los cuestionarios  a través del siguiente enlace (URL) :

  https://goo.gl/forms/cMMWx6UFENsvvsJ43

 

En la foto, podéis ver parte de las personas que estamos realizando el “primer impulso” para que este proyecto funcione. Necesitamos que todos participemos para llevarlo a cabo.

Arabar Errioxako talde bultzatzailea

HOLA A TOD@S

Hola a todos los socios. Sufridos padres ,madres y tutores de nuestros queridísimos hijos e hijas.

Desde esta página queremos contactar con vosotros. Esperamos que sirva, a partir de ahora, como un medio de comunicación e información entre nosotros.

Quiero que este saludo sirva también para algo útil.

Estamos intentando poner en marcha un servicio de intercambio o préstamo de libros de texto para los alumnos que ya no pueden usar el libro solidario. La única forma que se nos ha ocurrido, (y que no implique que los padres nos tengamos que quedar de acampada en el instituto en espera de que el resto traiga los libros), sería usar una página web que se llama http://relibrea.com/

El funcionamiento es similar a wallapop y al poder realizar filtrado por provincias, podríamos usarla para realizar estos intercambios. Se que es un experimento, pero es lo único que se me ha ocurrido.

En breve, lo explicaré mejor.

Un saludo.

Blanca Casado

Secretaria del AMPA EL FABULISTA

PD: os pongo el video de despacito, porque es como se empieza…